于永正谈备课观后感结合自己的备课体会谈谈于永正老师的备课观点陈百强
2023-01-17 10:40:54 凝钰娱乐网
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1、ms****95认证信息。肖**（实名认证）。《于永正谈备课（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《于永正谈备课（一）（3页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。于永正谈备课（一）作者：于永正教了四十多年的语文，备了四十多年的课。有些课学生喜欢，老师们喜欢，自己也挺得意。有不少既是夸奖我也是讨教于我的话便送到我的耳边：“于老师，您读课文那么生动，您是怎么练的呀。
2、”“于老师，这一课我教了几遍了，好多东西我怎么没有发现呢。”“于老师，您的这些教学方法是怎么想出来的呀。”老师们问的，实际是一个问题，即怎样备课。备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”供课前。
于永正谈备课观后感相关拓展
结合自己的备课体会,谈谈于永正老师的备课观点
先理解字词句在课文中的意思，边读边画出生字、新词及含义深刻的句子。随着悟性的提高，有些关键词语，写得精彩之处，以及课文的重点、难点，也会很快抓住。流利、有感情地朗读四五遍。这是钻研教材、语文备课重要的环节。朗读是活的，是跃出纸外的，赋予了作品生命力。我力求把课文读“活”。如我朗读小稻秧脱险记，小朋友听了无不手舞足蹈。
钻研教材就成功了一大半。老师朗读水平有多高，学。生就会有多高，并超过老师。师生朗读得精彩的课堂，必然是充满生机的、充满灵性的、富有情趣的课堂。备“朗读”，一是多读，用心揣摩课文的意境、思想感情(包括课文人物的思想感情)。二是多听别人朗读，听录音。我特别喜欢听广播电台的小说朗读、诗歌朗诵，这对提高我的朗读能力大有裨益。
于永正的备课经验
预览文档经过压缩，下载后原文更清晰。《于永正老师备课经验谈》由会员分享，可在线阅读，更多相关《于永正老师备课经验谈（7页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。于永正老师备课经验谈语文备课是一个传统的话题，也是一个永恒的话题。说起备课这个话题，谁都会想起苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议中提到的那位历史老师。那位老师一辈子的备课与15分钟的备课，的确道出了教师备课的真谛。
要使课堂教学有效，备课有效是前提。教师备课无效，课堂教学必然无效。众多名师的备课经验也无不证实：工欲善其事，必先利其器。于老师把备课分为隐性和显性两部分。如果说写教案是显性的，那么，钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法则是隐性的了。
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